Aider les enfants confiés à la protection de l’enfance à vivre pleinement et en sécurité dans le présent

Claude Volkmar pour CONSULTORI FAMILIARI OGGI - La Rivista

Résumé 

La protection de l’enfance traverse en France une crise systémique caractérisée par la pénurie de professionnels, l’épuisement des équipes et la complexité des situations d’accompagnement. Cet article veut proposer un cadre intégré (ou systémique) combinant pratiques éducatives et approches managériales, destiné à soutenir à la fois les enfants porteurs de trauma complexe développemental et les équipes éducatives. Nous analysons les principes de sécurité relationnelle, les postures professionnelles, les routines et interventions éducatives, ainsi que les conditions organisationnelles permettant la pérennisation et la transmission des pratiques. L’article s’appuie sur les théories du trauma, de l’attachement, de l’apprentissage organisationnel et du management réflexif.

Mots-clés : protection de l’enfance, trauma complexe, attachement, management réflexif, apprentissage organisationnel, pratiques éducatives.

Abstract 

Child protection services in France are currently facing systemic crises, including staff shortages, professional burnout, and complex care situations. This article wants to present an integrated (or systemic) framework combining educational practices and managerial approaches, aiming to support children with developmental complex trauma and attachment disorders, as well as the professionals caring for them. We analyze principles of relational safety, professional postures, routines, and educational interventions, as well as organizational conditions enabling sustainability and internal transmission of practices. The article draws on trauma theory, attachment theory, organizational learning, and reflective management.

Keywords: child protection, complex trauma, attachment, reflective management, organizational learning, educational practices.